Una de las actividades que hemos preparado para celebrar el Día del Medio ambiente en el centro, ha sido la elaboración con el alumnado de 3ºESO-B de un decálogo, en el que nuestro alumnado ha ido recogiendo ideas con las que poder reducir los problemas medioambientales, estableciendo un listado de buenas prácticas asumibles por todos los integrantes de la comunidad educativa.
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Las clases de 1ºA y 1ºB han trabajado en esta efeméride junto con sus profesores de Biología, Sonia Granados y Daniel Jiménez, a los que agradecemos su trabajo para dar a conocer y ayudar a respetar nuestro entorno más cercano.
Ayer hemos celebrado el día del reciclaje con el alumnado de 1ºB.
Para ello hemos trabajado en unos murales, realizados con materiales reciclados, en los que hemos querido dar a conocer la Filosofía Cero Residuos, Cero desperdicio (Zero Waste).
Esta filosofía tiene como objetivo reducir al máximo los residuos y la basura que generamos cotidianamente. De esta manera, no sólo reducimos nuestra huella, si no que además, nos permite vivir con menos cosas materiales.
Para llevar a cabo este movimiento se sigue la regla de las 5 erres en el siguiente orden:
RECHAZAR lo que no necesitamos: No sólo debemos aprender a rechazar, sino que debemos empezar por reflexionar, pues todo aquello que no es imprescindible, se convertirá en basura.
REDUCIR lo que necesitamos : Como seres humanos tenemos necesidades que deben ser cubiertas, algunas son urgentes, pero otras no tanto, y que a la larga terminan suponiendo una acumulación de objetos que no volverán a ser usados, y que por tanto terminarán en la basura. Debemos reflexionar y consumir de manera más responsable y consciente. Podemos reducir al máximo los envases desechables innecesarios y todo aquello que no nos aporta nada significativo. Por ejemplo: Podemos reducir los empaques comprado a granel con nuestras propias bolsas de tela y recipientes. Dejar de comprar agua embotellada. Comprar champú y jabón en pastilla, etc.
REUTILIZAR cambiando los objetos desechables por alternativas reutilizables o comprar de segunda mano. La mayoría de desechables de la actualidad tienen una alternativa reutilizable. Botellas de vidrio o acero, bolsas de tela, maquinilla de acero, pajitas de acero, vidrio o bambú, vasos para llevar el café de bambú, wraps, copa menstrual, compresas de tela, discos desmaquillantes de tela, y un largo etcétera. Por otro lado, podemos comprar de segunda mano la mayoría de cosas que necesitamos, alargando así su vida útil.
RECICLAR aquello que no podemos rechazar, reducir o reutilizar: Antes de llegar a esta opción lo ideal es que ya hayamos hecho todo lo descrito anteriormente. Antes de reciclar, también podemos optar por Reparar. Reparar todo lo que podamos alargando la vida útil de los objetos y así evitar generar más basura innecesaria y el desperdicio de recursos. Reciclemos todos los residuos que no podemos reaprovechar como puede ser papel, vidrio, aluminio, plástico reciclable, etc.
ROT(en inglés) COMPOSTAR, DESCOMPONER: Compostar nuestros residuos orgánicos convirtiéndolos nuevamente en materia prima.
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Pero, por donde empezar, muchas veces nos resulta complicado dar el paso hacia el cambio, pero con pasos pequeños podemos llegar muy lejos. Nosotros mismos podemos empezar a reducir nuestros residuos cuando venimos al centro escolar.
Cambiar nuestros botellines de agua de plástico de un solo uso por otros de cristal, o metal, o traer nuestro bocadillo en un envase de fibra de coco o en un porta bocadillos, ya es un paso hacia delante.
Bea Johnson, autora del libro Zero Waste Home es una de las pioneras de este movimiento, movimiento que a día de hoy siguen miles de personas en todo el mundo.
No sólo trata de reducir los residuos si no también la basura: Los residuos es todo aquello que generamos pero que aunque ya lo hayamos utilizado, todavía pueden ser reutilizados o reciclados. Por ejemplo, vidrio, papel, aluminio, plástico reciclable, etc. En cambio, la basura sería todo aquello que ya no tiene utilidad y no puede reutilizarse ni reciclarse de ninguna manera. Por ejemplo, tickets, pajitas, pegatinas, toallitas, etc. Y que va directamente al vertedero o incineradora.
El ser humano genera una media de 1.2 kg. de basura al día, lo que se traduce entre 7.000 y 10.000 millones de toneladas de residuos urbanos en todo el planeta entre todos los seres humanos.
El problema medioambiental al que nos enfrentamos debido al consumismo desmedido de la sociedad actual, especialmente en los países desarrollados, es extremadamente grave. Nos hemos convertido en la generación de usar y tirar, y es justamente aquí, en nuestra cultura de adquirir bienes que compramos, usamos y tiramos donde se encuentra uno de los mayores problemas.
Debemos intentar evitar, el plástico de un sólo uso, debido a su toxicidad, su difícil y escaso reciclaje, su largo tiempo de degradación y la contaminación que genera tanto en mar y tierra una vez acaba su vida útil.
La Madre Tierra claramente nos pide que actuemos. Los océanos se llenan de plásticos y se vuelven más ácidos. El calor extremo, los incendios forestales y las inundaciones, los huracanes en el Atlántico, han afectado a millones de personas.
Ahora nos enfrentamos al COVID -19, una pandemia sanitaria mundial con una fuerte relación con la salud de nuestro ecosistema.
El brote de coronavirus representa un riesgo enorme para la salud pública y la economía mundial, pero también para la diversidad biológica. Sin embargo, la biodiversidad puede ser parte de la solución, ya que una diversidad de especies dificulta la propagación rápida de los patógenos.
Igualmente, cada vez es más evidente su impacto en la salud humana. Los vínculos específicos entre la salud y la biodiversidad incluyen posibles impactos en la nutrición, la investigación sanitaria y la medicina tradicional, la generación de nuevas enfermedades infecciosas y cambios significativos en la distribución de plantas, patógenos, animales e incluso asentamientos humanos, algo que puede ser alentado debido al cambio climático.
A pesar de los esfuerzos actuales, la biodiversidad se está deteriorando en todo el mundo a un ritmo sin precedentes en la historia humana. Se estima que alrededor de un millón de especies animales y vegetales se encuentran actualmente en peligro de extinción.
Nuestra prioridad inmediata es evitar la propagación de COVID-19, pero a largo plazo, es importante abordar la pérdida de hábitat y biodiversidad.
El cambio climático, los cambios provocados por el hombre en la naturaleza, así como los crímenes que perturban la biodiversidad, como la deforestación, el cambio de uso del suelo, la producción agrícola y ganadera intensiva o el creciente comercio ilegal de vida silvestre, pueden aumentar el contacto y la transmisión de enfermedades infecciosas de animales a humanos (enfermedades zoonóticas).
Los ecosistemas sustentan todas las formas de vida de la Tierra.
De la salud de nuestros ecosistemas depende directamente la salud de nuestro planeta y sus habitantes. Restaurar nuestros ecosistemas dañados ayudará a acabar con la pobreza, a combatir el cambio climático y prevenir una extinción masiva.
Necesitamos un cambio hacia una economía más sostenible que funcione tanto para las personas como para el planeta. Promovamos la armonía con la naturaleza y la Tierra.
Para conmemorar este día y concienciar sobre la necesidad de proteger a la Madre Tierra, se han realizado diferentes actividades, con el alumnado de 3ºESO-B, que en la clase de Geografía han realizado unos murales sobre Desarrollo sostenible y la importancia del día de la Tierra.
Así mismo el alumnado de 1ºBachillerato ha trabajado esta efeméride con su profesor de Francés, Jose Ramón Aguilera, presentando diferentes actividades en vídeo, de las que os dejamos una pequeña muestra.
Fuente: ONU
Hoy en la biblioteca del centro hemos tenido una charla sobre conservación marina.
Esta actividad ha sido organizada por el Departamento de Biología.
El proyecto EDUCANARES tiene el objetivo de divulgar, entre el alumnado de educación secundaria y bachillerato, los espacios Natura 2000 marinos, dándolos a conocer y poniendo en valor su importancia como herramienta para lograr conservar la biodiversidad marina.
El proyecto EDUCAMARES cuenta con el apoyo de la Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica.
Ha sido una charla-taller en la que se ha dado a conocer el proyecto LIFE IP INTEMARES, la biodiversidad marina que albergan nuestros mares y la importancia de los espacios Natura 2000 marinos para lograr su conservación.
En este vídeo podemos ver de una manera más completa como es el proceso de germinado del hueso de aguacate.
Este es nuestro aguacate, ya transplantado a una maceta. Ahora deberemos esperar unos 5 años aproximadamente para poder empezar a disfrutar de nuestros propios aguacates.
Patatas
Poda de la higuera
Cuidados de la higuera
